Yayıncılık Dünyası ve Kariyer Fırsatları Konuşuldu
Buluşmada Türkyılmaz, gençlere TRT’nin kurumsal yapısı, modern yayıncılık anlayışı ve medya sektöründeki kariyer basamakları hakkında değerli bilgiler aktardı. Gençlerin vizyonuna katkı sağlamayı amaçlayan programda, kurumsal tecrübeler samimi bir dille paylaşıldı.
Öğrencilerin yoğun ilgi gösterdiği program, soru-cevap bölümüyle devam etti. Oldukça enerjik geçen söyleşide Türkyılmaz, öğrencilerin merak ettiği soruları yanıtlayarak onlara gelecek planlarında rehberlik edecek tavsiyelerde bulundu.
Programın sonunda Necip Fazıl Kısakürek Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü Ahmet Aydoğdu, bu verimli buluşmaya katkılarından dolayı Hakan Türkyılmaz’a teşekkürlerini sundu. İş birliğinin ve paylaşılan bilgilerin önemine vurgu yapan Aydoğdu, Türkyılmaz’a günün anısına bir hediye takdiminde bulundu.
TRT Genel Sekreter Yardımcısı Hakan Türkyılmaz Gençlerle Buluştu
Milli Eğitim Müdürlüğü, İŞKUR ve Bilgeder Gençlik Merkezi iş birliğiyle yürütülen ortak protokol kapsamında, Necip Fazıl Kısakürek Sosyal Bilimler Lisesi’nde anlamlı bir Kariyer Günü etkinliği düzenlendi. Etkinliğin konuğu, TRT Genel Sekreter Yardımcısı Hakan Türkyılmaz oldu.
Yorum Yazma Kuralları
Lütfen yorum yaparken veya bir yorumu yanıtlarken aşağıda yer alan yorum yazma kurallarına dikkat ediniz.
Türkiye Cumhuriyeti yasalarına aykırı, suç veya suçluyu övme amaçlı yorumlar yapmayınız.
Küfür, argo, hakaret içerikli, nefret uyandıracak veya nefreti körükleyecek yorumlar yapmayınız.
Irkçı, cinsiyetçi, kişilik haklarını zedeleyen, taciz amaçlı veya saldırgan ifadeler kullanmayınız.
Türkçe imla kurallarına ve noktalama işaretlerine uygun cümleler kurmaya özen gösteriniz.
Yorumunuzu tamamı büyük harflerden oluşacak şekilde yazmayınız.
Gizli veya açık biçimde reklam, tanıtım amaçlı yorumlar yapmayınız.
Kendinizin veya bir başkasının kişisel bilgilerini paylaşmayınız.
Yorumlarınızın hukuki sorumluluğunu üstlendiğinizi, talep edilmesi halinde bilgilerinizin yetkili makamlarla paylaşılacağını unutmayınız.
Yorumlar
Kalan Karakter: